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不同性格状态员工的辅导

l 不同性格员工如何有效辅导激励

2 活跃表达型性格特征

2 **分析型性格特征

2 力量支配型性格特征

2 温和耐心型性格特征

2 对不同性格员工的辅导与激励

l 不同状态员工如何有效辅导

2 评价员工工作的维度

工作能力、工作意愿

2 员工的工作准备度

没能力没意愿、没能力有意愿

有能力没意愿、有能力有意愿

2 导师的两种辅导行为

工作行为、关系行为

2 权变式情景**模式

告知式、推销式、参与式、授权式

2 导师*的三种能力

诊断、适应、沟通

情景**的权变力

1、评价被**的维度（工作能力、工作意愿）

2、被**工作准备度（没能力没意愿、没能力有意愿、有能力没意愿、有能力有意愿）

3、**的两种**行为（工作行为、关系行为）

4、权变式情景**模式（告知式、推销式、参与式、授权式）

5、***的三种能力（诊断、适应、沟通）

案例分析：

⑴一批新兵整理个人内务的工作准备度是什么样的？政委是怎样教练式辅导他们的？

⑵大姐在给捐款的事情上怎么做的？她们的母亲又是怎么做的？

工具：情景**四维度

赢人赢心的感召力

1、**魅力构成五要素（品格、情感、胆识、才干、资历）

2、**魅力的六步塑造（德服人、情感人、智赢人、诚待人、形悦人、己正人）

3、**应有的五大品德（对人宽容、换位思考、学会关心、为人亲和、诚信正直）

4、***的八大心态（积极、自信、归属、豁达、解脱、学习、奉献、感恩）

5、从到**的进程（经验、科学、艺术）

案例分析：

⑴视频：曹操焚书、韩信感恩对我们有什么启发？

⑵秀才的梦、一个母亲的三次家长会对我们有什么启发？