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**力修炼

角色转换的认知力

1、正确认识**与管理（什么是**、何谓**力、什么是管理）

2、如何从管理走向**（**与管理的区别、从管人理事到引导人）

3、因时而变的四代**（精英、管理、教练、导师）

4、**的角色与变换（上司的下属、平级的同事、下属的上级）

5、**要做的七件大事（建立愿景、信息决策、配置资源、有效沟通、授权下属、激励他人、人才培养）

6、**影响力七大来源（法定、奖赏、强制、关联、*、信息、人格）

案例分析：

⑴美国《**力》给**力的定义。

⑵孙悟空的两个师傅是谁？他们分别担任的是什么角色？

⑶一位企业老总为什么累？

测试工具：**能力自我测评

快速成长的学习力

1、职业**的能力公式（职位能源、能力能源）

2、成长空间与学习误区（**要学习什么、学习成长的四个误区）

3、**学习的三重境界（一重境界、*二重境界、*三重境界）

4、心智模式的四大顽石（归罪于外、墨守成规、局限思考、心态不正）

5、改善心智模式的技术（归因于内、空杯心态、多角度思考、敞开胸怀）

6、**的基本思维原则（**的思维原则，“老鹰浴火”的启示）

案例分析：

⑴视频：老鹰浴火。

⑵一位老总是如何让有能力的下属信服的？

⑶一组图片给我们的思考？

员工培育辅导

一、为何要培育下属

2 什么是辅导？

2 “辅导”就是帮助员工发挥表现的方法

2 为什么要辅导

2 不培育部属的错误理念

2 教会徒弟饿死师傅

2 不培养部属的管理者的人生结局

2 没有培养部属的认知，就没有发展的可能

过期辅导和现代辅导的区别

二、培育下属的综合技法

2 衡量管理者的标准

2 教练辅导下属的目的

2 教练辅导下属的时机

2 员工培育辅导的三内容

2 员工工作技能掌握的四层次

2 在岗技能辅导(OJT) 五步法

2 寻找辅导增值的信号或情境

2 如何培育新进人员

2 技能教练的五步法

2 如何再教练辅导老员工

2 如何教练辅导后备干部

三、个性化辅导下属的技巧

2 布莱克管理方格理论

2 管理者*的三种能力

2 评价下属员工的两个维度

2 下属员工的工作准备度分析

2 管理者的两种**行为

2 个性化辅导的方法

2 ——情景**模式

2 如何灵活运用情景**模式